工作動態
工作動態
【抗擊疫情 你我有責】我校發布第三周線上教學質量報告

2020年03月10日 18:12 黨委宣傳部

為貫徹落實教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》和市教委 “停課不停教、停課不停學”要求,學校自線上教學啟動以來,按照“延期開學,如期開課;多種形式,保證質量”的原則,經過兩周的運行,教師已基本熟悉線上教學平臺及輔助工具,學生也逐步適應在線教學方式。學校第三周教學運行情況較上周更加有序,在線溝通較通暢,教學效果較好。

一、教學總體情況

本周共有399名教師,330門課程實施了線上教學,全校335個教學班共計113979人次參加線上學習。教師根據課程特點和教學目標,結合在線慕課學習、線上研討教學、學生自主學習、錄播教學等多種形式來開展網絡教學,教學總體情況比較穩定。

二、質量保障工作開展情況

質管處按照學校《疫情防控期間在線教學質量檢查工作方案》要求,繼續對在線教學進行實時督導。

(一)實行“小組檢查制”

組織以各學院檢查組為單位開展線上教學督導,負責本教學單位的線上教學檢查工作。校級教學檢查組按照分組檢查范圍,參與到各教學單位的線上教學檢查工作中。“小組檢查制”主要解決特殊時期線上教學出現的問題并研討研究問題,目的在于加強線上教學督導,提升線上教學質量。

(二)實行“線上聽課制”

各教學檢查小組深入到開課的九個教學院部在線聽課,了解線上教學狀態,發現問題及時研討解決對策。各教學檢查小組進入在線課程教學平臺,查看教學資源建設、教學設計等課前準備情況;利用在線教學平臺記錄統計功能,查看教師教學任務布置、學生在線學習、教學討論、單元測試等教學實施情況;利用在線教學平臺記錄統計功能,查看學生評價情況。

(三)實行“檢查周報制”

各小組在組長的領導下,以教學周為單位開展教學檢查工作,總結梳理線上教學中的工作經驗和意見建議,每周五向質管處報送周報表。

在線課堂安排做“眼保健操”

從各方面檢查督導情況來看,全體任課教師能做到備課充分,對各種在線平臺和輔助軟件更加熟悉,教學形式也更加多樣化,學生參與度較高。教師普遍精神飽滿、教學氛圍活躍,對在線課堂的總體控制能力有所提升。學生按時到課率、出勤率較高,聽課狀態較好。

三、線上教學情況調查結果分析

教務處通過對教師填報的學情數據、學生填報的教學日志,以及對線上教學開展情況進行的問卷調查,對收集到的354份教師問卷、8104份學生問卷進行了分析。師生對線上教學整體比較適應,學生對教師的課前準備、教學開展以及課后答疑等比較滿意。

(一)師生對線上教學的總體評價

通過第三周教學日志和學情填報的統計結果顯示,學生對教師線上教學的總體評價是比較滿意的,認為線上教學效果不佳僅占1.7%。教師對學生線上學習的參與度和教學效果也較滿意,參與度不高的比例僅占5.94%。

第三周教學日志統計結果

序號

學生對教師線上教學的總體評價(多選)

數量

比例

1

線上教學方式單一

32

2.02%

2

線上教學方式多樣

745

47.00%

3

線上教學效果不佳

27

1.70%

4

線上教學效果較好

839

52.93%

5

線上教學操作生疏

17

1.07%

6

線上教學操作熟練

1307

82.46%


已采總量

1585


第三周學情數據統計結果

序號

教師對學生線上學習的總體評價(多選)

數量

占比

1

線上學習參與度高

756

76.06%

2

線上學習參與度不高

59

5.94%

3

線上學習效果較好

750

75.45%

4

線上學習效果不佳

96

9.66%


已采總量

994


從第三周線上教學運行的數據看出,教師線上教學普遍操作熟練,線上教學效果較好,教學方式的多樣性方面還需加強。學生的線上學習參與度較高,線上學習效果還有待加強。

(二)線上教學方式

調查教師所采用的授課方式,采用直播教學、線上研討教學、SPOC教學的教師較多。調查學生比較喜歡的教學方式,喜歡直播教學較多。學生仍傾向于教師親自講授,說明教師選擇的教學形式與學生需求比較契合。另外,學生也比較認可教師使用成熟的MOOC資源開展教學。

 教師上課時間開展線上教學用到的方式

學生比較喜歡的教學平臺

(三)師生使用線上平臺情況

在調查中,線上教學普遍需要2至3個平臺,說明教師在教學過程中運用了多種教學方式,學生們也能跟上教師的節奏,能熟練應用各種平臺進行學習,多樣化的教學方式提高了學生的參與度。

教師線上教學一般需要用到多少個教學平臺

學生表示能熟練地使用上課需要用到的在線教學平臺

(四)學生對線上教學評價情況

在調查中,學生普遍對目前網絡學習的方式和教學安排表示滿意,表示一般占比26.79%,不滿意的占比只有4.18%。62.83%的學生對網絡學習的效果和收獲滿意,學生對目前教師的教學比較認可,認為老師們在網絡教學的課前準備比較充分。對學習內容有疑問時,絕大部分學生能及時獲得老師答疑或輔導。

學生對目前網絡學習的方式和安排的滿意程度

學生對網絡學習的效果和收獲的滿意程度

學生認為老師網絡教學的課前準備很充分

學生對學習內容有疑問時能及時獲得老師答疑或輔導

綜上結果看來,學生對目前課程的安排,教師的教學方式是總體滿意的,大多數學生也能掌握在線學習的方法。

(五)教師對線上教學評價情況

在調查中,71.2%的教師表示在線上教學過程中的教學要求等同于或略高于線下教學,大部分老師認為學生比起課堂學習來線上學習更有動力。77.01%的教師認為學生參與互動情況較好,95.48%的教師表示線上教學課堂出勤率達90%以上。

 教師在線上教學過程中的教學要求與線下教學相比

認為學生比起課堂學習來,線上學習更有動力

教師認為學生參與互動的情況

線上教學課堂出勤率

(六)師生意見及建議

根據反饋情況來看,師生總體適應良好,意見及建議主要集中在“學生無法監控”、“無法及時觀測學生效果”“部分課程線上教學難組織”以及“網絡信號不穩定”,“長時間網絡授課勞累”。

四、下一步工作建議

(一)關注學生學習效果

根據線上教學特點,強化對學生的學習要求,增強其自主學習的積極性和主動性。對學生進行系統培訓,使其盡快了解線上教學的特點,掌握線上學習的方法。

(二)提升教師線上教學水平

選取優秀案例,形成可復制、可推廣的典型教學經驗和模式。依托學生學習效果反饋,鼓勵教師及時調整授課模式、授課節奏以及答疑交流安排等。


(供稿:教務處、質量處/責編:馮焰勇 劉洪梅)

0
 

版權:重慶工程職業技術學院 |  制作維護:現代教育技術中心 

郵編:402260 | 電話:023-61065900 | 傳真:023-61065900

學校地址:中國·重慶市江津區濱江新城南北大道1號 渝ICP備05008926號

使用微信掃描關注微信公眾號

好多寿司APP
天津快乐十分走势福彩 fg电子 美人捕鱼 哈尔滨麻将刮大风 快乐赛车官方网站 德宏信投 网上炒股软件哪个最好 澳洲幸运8在线计划 幸运快3必中方法 青海11选5前三走势图 球探篮球比分查询 北京pk拾赛车历史开奖记录 二尾中特绝对准确 怎样能找大地棋牌下载 河北省十一选五 广东11选5开奖助 快乐双彩玩法